Le modèle de soins de Mooseheart
Une approche nourricière pour favoriser la croissance
Les enfants résidant à Mooseheart sont pris en charge par des éducateurs familiaux, qui ont la responsabilité de créer un environnement familial où les jeunes peuvent satisfaire leurs besoins physiques, émotionnels et spirituels d'une manière saine et proactive. Pour accomplir cette tâche importante, les éducateurs familiaux bénéficient d'une formation approfondie et d'un soutien dans le cadre du modèle de soins Mooseheart.
Le modèle comprend quatre éléments clés :
- Renforcer la jeunesse
- Établir des relations
- Compétences pédagogiques
- Cohérence
L'importance des enseignants familiaux
Les éducateurs de Good Family sont chaleureux, bienveillants, amusants, serviables, fiables et justes. Ils sont formés pour développer des relations positives avec les jeunes dont ils s'occupent et pour enseigner aux enfants comment cultiver des relations saines avec les autres. Les jeunes sont accueillis dans des familles où ils jouent, prient, prennent des décisions, célèbrent les anniversaires et les occasions spéciales, et travaillent ensemble pour se soutenir mutuellement. Des relations solides créent des liens de confiance et aident les enfants à se sentir connectés et valorisés. C'est ce sentiment d'appartenance et la participation à des relations saines qui posent les bases permettant aux enfants de devenir des citoyens compétents et compatissants.
Ce que font les enseignants en milieu familial :
Soutenir le parcours de chaque enfant
Chaque jeune a besoin d'acquérir certaines compétences pour réussir, et c'est à l'éducateur familial qu'il incombe d'enseigner ces compétences. Les éducateurs familiaux utilisent un programme de compétences sociales qui favorise la réussite sociale et éducative. Les compétences englobent des domaines aussi élémentaires que suivre des instructions, accepter de ne pas répondre et saluer les autres. Des compétences plus complexes telles que la résolution des conflits, l'affirmation de soi et le maintien des relations sont également abordées. Le programme comprend des compétences qui apprennent aux enfants à réussir dans divers contextes. Il met l'accent sur :
Esprit sportif
Compétences en matière de conversation
Compétences d'étude
Prise de décision morale et spirituelle
Les enseignants familiaux se concentrent sur les compétences qui seront les plus utiles et les plus appropriées pour chaque enfant. Par exemple, dans le cas d'un très jeune enfant, l'éducateur familial peut l'aider à apprendre à utiliser des mots au lieu de crier ou de pleurer pour exprimer ses besoins. Avec un enfant au collège, l'éducateur familial peut se concentrer sur les relations avec ses pairs ou sur la réalisation de ses devoirs. Enfin, avec un lycéen, il peut se concentrer sur les stratégies de recherche d'emploi ou sur la gestion d'un budget et de l'argent.
Encourager la croissance par des systèmes de motivation
Bien que le programme d'enseignement des aptitudes sociales indique ce qu'il faut enseigner, les éducateurs familiaux sont également formés à la manière d'enseigner les aptitudes, en utilisant des interactions qui encouragent les enfants à continuer à faire des pas positifs vers l'acquisition d'aptitudes. L'objectif est de donner à l'enfant les moyens d'intégrer les nouveaux comportements dans sa vie quotidienne (intériorisation) et de lui permettre d'utiliser ces comportements et ces compétences dans de nombreuses situations différentes (généralisation).
L'apprentissage de nouvelles compétences peut être difficile et les enfants ont souvent besoin de beaucoup de soutien et d'encouragement au début. Le modèle de soins Mooseheart intègre un système de motivation qui fournit un renforcement supplémentaire sous la forme d'une économie de jetons. Les enfants sont récompensés par des points positifs lorsqu'ils adoptent des comportements positifs. De même, ils peuvent perdre des points s'ils adoptent des comportements négatifs. Les points sont ensuite échangés contre des privilèges, tels que regarder la télévision, parler au téléphone ou jouer à des jeux vidéo. Les systèmes de motivation (quotidien, hebdomadaire, réalisation et naturel/logique) sont structurés en niveaux de sorte que le comportement de l'enfant détermine le niveau de renforcement, ainsi que les privilèges qu'il peut utiliser.
Guider les enfants vers la réussite
Le système de motivation structuré fournit aux enfants une raison extérieure de changer leur comportement jusqu'à ce qu'ils en reconnaissent les avantages et puissent intérioriser les actions positives. Il permet à l'éducateur familial d'offrir un renforcement positif pour les nouveaux comportements appropriés. Au fur et à mesure que les enfants apprennent de nouvelles façons de connaître le succès et que leur motivation intrinsèque s'accroît, la structure du système de motivation peut être progressivement supprimée. Il est essentiel de réduire la dépendance à l'égard des motivateurs externes (points) pour développer la maîtrise de soi et l'autodiscipline. En fait, le système de motivation fonctionne comme un plâtre pour une jambe cassée : il fournit un soutien essentiel pendant le processus de guérison, et son retrait est un signe positif de progrès.
Renforcer l'autonomie des jeunes esprits avec le programme 1-2-3 Magic
Avec notre population plus jeune (ceux qui ne possèdent pas les capacités cognitives pour comprendre les systèmes de motivation), les Enseignants en Milieu Familial utilisent une version modifiée du programme 1 -2-3 Magic développé par le Dr Thomas Phelen. Les méthodes utilisées avec 1 -2-3 Magic sont simples, directes et immédiates. Les enfants peuvent obtenir des privilèges et des activités spéciales pour les comportements positifs, ou de brèves périodes d'exclusion pour les choix négatifs. Le programme permet d'enseigner aux jeunes enfants la relation de cause à effet et favorise le développement de l'autodiscipline.
Les enfants s'améliorent davantage et sont plus motivés pour réussir s'ils ont leur mot à dire dans les décisions qui affectent leur vie. Le modèle de soins Mooseheart intègre également un processus d'autonomie qui enseigne aux jeunes à prendre des décisions judicieuses et éthiques et leur donne les moyens de le faire. Les jeunes acquièrent des compétences précieuses en matière de leadership et de travail d'équipe, tout en jouant un rôle actif dans la prise de décisions qui affectent le fonctionnement de leur foyer.
Un environnement sûr et favorable pour chaque enfant
Le modèle de soins Mooseheart offre aux enfants un environnement d'apprentissage positif. Dans le contexte d'une famille, les enfants apprennent à établir des relations saines. Ils acquièrent des compétences importantes en matière de développement et de vie, et sont encouragés à faire des choix positifs. Dans les écoles de Mooseheart, les enseignants utilisent le modèle éducatif de Mooseheart, qui intègre également les éléments clés de l'établissement de relations et de l'enseignement des compétences. La cohésion entre la maison et l'école crée une cohérence et maximise les opportunités d'apprentissage pour les enfants.
Afin de maintenir des normes de soins élevées, Mooseheart prend de nombreuses mesures pour contrôler le modèle de soins Mooseheart et s'assurer que les enfants bénéficient d'un environnement sûr. L'un des moyens d'y parvenir consiste à interroger les enfants eux-mêmes. Plusieurs fois par an, les enfants sont interrogés sur leur sécurité et leur satisfaction à l'égard de Mooseheart. Ces entretiens nous permettent de mesurer l'efficacité des soins que nous prodiguons.
Le modèle de soins dans le monde
Le modèle de soins de Mooseheart est fondé sur le très efficace modèle de la famille enseignante, une approche basée sur la recherche visant à doter les élèves de compétences sociales, académiques et de vie autonome essentielles. Ce cadre global favorise leur développement en tant qu'adultes autonomes et prospères. Depuis son introduction en 1999, Mooseheart a connu un succès remarquable dans la préparation des élèves à la vie adulte, leur permettant d'exceller dans l'éducation, l'épanouissement personnel et le développement professionnel.
Au cœur du modèle Mooseheart se trouve l'engagement à fournir des soins individualisés, des modèles positifs et un environnement structuré et favorable. En fournissant aux élèves les outils nécessaires pour prendre des décisions éclairées, ce modèle contribue à jeter des bases solides pour leur réussite future.
L'efficacité prouvée du modèle Mooseheart a attiré l'attention d'organisations de garde d'enfants, d'établissements d'enseignement et d'agences de services sociaux du monde entier. Des organisations de diverses régions telles que la Tanzanie, la Roumanie, l'Argentine et le projet Orphan Train ont sollicité les programmes de formation spécialisés de Mooseheart. Ces institutions ont envoyé du personnel pour bénéficier de notre expertise, en adoptant et en adaptant des éléments du modèle Mooseheart pour répondre aux besoins uniques de leurs populations étudiantes.
Grâce à son engagement continu à partager les meilleures pratiques, Mooseheart s'est positionné en tant que leader dans le domaine de la protection de l'enfance et des soins. Notre modèle sert d'inspiration aux organisations du monde entier, encourageant la mise en œuvre de cadres similaires qui favorisent la réussite du développement des jeunes.
Grâce à son adaptabilité et à l'accent mis sur la croissance holistique, le modèle de soins Mooseheart est devenu une référence dans le domaine de la garde d'enfants et du développement des jeunes. Il reste une ressource vitale pour favoriser la résilience, l'indépendance et la réussite des enfants et des jeunes adultes tout au long de leur vie.
